DELITOS INFORMÁTICOS (GRADO OCTAVO)

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Instrucciones para el Taller: Delitos Informáticos y Seguridad Informática en la Era Digital

Grado Octavo | Área: Tecnología e Informática

Antes de comenzar, ten a mano la guía del taller. Sigue estos pasos en orden para completar todas las actividades correctamente.

1. Lee la guía completa

Lee con atención las secciones 1 a 4: qué son los virus informáticos, cómo se clasifican, qué son los delitos informáticos, el marco legal (Ley 1273 de 2009) y las prácticas de seguridad informática. Subraya o anota en tu cuaderno los términos que no entiendas para resolverlos con el docente.

2. Elabora el mapa conceptual

En tu cuaderno o en el computador, construye un mapa conceptual que conecte: Virus y Amenazas → Delitos Informáticos → Marco Legal (Ley 1273) → Seguridad Informática. Cada rama debe tener mínimo tres subcategorías (por ejemplo, en Virus: gusano, troyano, ransomware) y un ejemplo cotidiano por cada una, tomado de la guía.

3. Resuelve la Actividad 1 (casos de estudio)

Trabaja individualmente los 12 casos (a–l) de la sección 6. Para cada uno escribe:

1. El tipo de virus o delito al que corresponde.
2. Qué medida de seguridad de la sección 4 lo habría podido prevenir.

Usa tus propias palabras y justifica brevemente cada respuesta.

4. Forma tu equipo de trabajo

Para el Reto ABR "Navega Seguro", organízate en equipos de 3 a 4 estudiantes. Cada equipo debe elegir un delito informático o tipo de virus visto en la guía (por ejemplo, phishing, ciberacoso o ransomware) como tema central de su campaña.

5. Investiga un caso real

Busca una noticia, testimonio o caso documentado (en Colombia o en el mundo) relacionado con el delito o virus elegido. Anota la fuente, qué pasó y qué consecuencias tuvo, para usarlo como ejemplo real en tu campaña.

6. Diseña la campaña "Navega Seguro"

Crea un afiche, infografía o video corto (máximo 2 minutos) con recomendaciones claras de prevención. Debe incluir:

• Un lema o eslogan llamativo.
• Al menos un dato o artículo de la Ley 1273 relacionado.
• El caso real que investigaste como ejemplo.

7. Socializa tu campaña con el curso

Presenta tu campaña al resto de la clase. Explica por qué elegiste ese delito o virus, qué aprendiste del caso real investigado y cómo tu campaña ayuda a prevenirlo en la comunidad educativa.

8. Revisa la rúbrica antes de entregar

Verifica tu trabajo contra los cuatro criterios de evaluación: dominio conceptual, resolución de casos, calidad de la campaña ABR, y actitud y trabajo colaborativo. Esto te permite identificar qué mejorar antes de la entrega final.

Link del la clase y taller: https://drive.google.com/file/d/1oJk3wuww-_W0Nb6vUumwGDHApt63IX3e/view?usp=drive_link